英语多媒体自主学习课题研究计划

   随着教育改革的不断发展，学校招生人数的不断扩大，教学班变得越来越大，学生的个性异化现象也越来越突出。教学中多年沿用的以教师为中心的传统教学模式面临严重的挑战。为了进一步实施素质教育，培养学生终身学习的能力。我组借助“人教社英语多媒体教学实验基地”学校的优势，进行“英语多媒体自主学习”课题的研究。

       一、课题论证

       1、有利条件：我校领导及教研室的现代教育意识强，坚持“科研兴校”的方针，给课题研究提供了良好的教研氛围。作为“人教社英语多媒体教学实验基地校”，我们以优惠价购置人教社的多媒体英语教学光盘。这套光盘紧扣现行中学英语教材，体现大纲的教学思想，与教材同步配套，适合学生学习。我校的多媒体计算机室等设备为课题研究提供了必要的物质条件。课题组成员老、中、青结合，结构合理，具有较强的责任心和奉献精神，有一定的科研热情和水平，成为实施本课题研究的关键。

       2、课题研究目的、意义：教育理论研究表明，理想的教学应当以个体特殊的需求或预定的教学任务和目标为基础，根据学习者自身的特点组织适合个体的内容、方法和进度，用最佳的教学手段满足个体需求或完成教学目标。鼓励发展个体的兴趣爱好，并在此过程中培养学习者的创新能力、意志和道德品质。在当前大教学班的环境下，学生英语程度参差不齐，而如何从面上提高全体学生的英语水平，如何让优秀学生得到拔尖的机会是当前教学中存在的一个难题。多媒体英语教学光盘以其高容量、高效率、科学性和现代化为我们解决这方面的问题提供了方便。使用多媒体英语教学软件，每一个学生可以根据自己不同的程度和心理需求进行个别化和理性化的学习，不同层次的学习者能随时根据自己的需要获得适合自己的教学内容、学习指导、效果、评估和反馈意见。学习者在内在的强烈学习动机和兴趣的推动下，愿意主动积极地学习并在此过程中充分利用多媒体的诸多优势进行认知和交流，从而达到满意的学习效果。

       二、课题研究的实施

       1、课题组成员

组长：王天贵                           策划：刘雄鹰

组员：熊海英、阙红玉、陈晖、邱芳玉、兰利华、游峰。

2、具体安排：熊海英（高二（3）班）；阙红玉（高二（13）班）；陈晖（高一（3）班），邱芳玉（高一（12）班）；兰利华（初二（3）班）；游峰（初一（4）班）。参加课题研究教师在不增加课时的同等条件下，每周安排一节课让学生利用多媒体光盘在计算机室进行自主学习。任课教师有计划地对不同层次的学生进行指导，适当布置学习目标、任务，做到“有的放矢”。在实验期间，任课教师统计好学生学习成绩，期末统计好学生的上机时间与成绩变化，并与平行班进行比较，以此写出实验报告或论文。

3、主要研究阶段及成果形式

第一阶段：2000年9月~2001年1月。实验计划的制定与准备阶段；课题组教师的电脑培训及对光盘的熟悉；学生对光盘使用的操作训练。任课教师制定出详细的课题计划。其中初一学生主要由教师在多媒体语音室进行演示，使学生了解光盘的内容和使用方法，为下一步的上机操作打下基础。

第二阶段：2001年2月~2001年6月。课题组的教师根据制定的课题计划进行课题的实施，在实施中不断摸索和完善，写出课题实验报告或论文。成果形式：多媒体公开课，承担人为陈晖和熊海英；实验总结或论文，撰写为课题组成员。

                                                                                                                                          邵一中   英语组

                                                                                                                                                     2000/12/11